TENDENCIAS Y PROSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN ACTIVIDAD 1: TRANSFORMACIONES

La institución que he elegido para llevar a cabo este análisis sobre las tendencias y prospectiva de la educación en relación a las tecnologías de la información y comunicación, forma parte de una red de colegios a nivel internacional situados principalmente en México y Latinoamérica; son instituciones que ofrecen educación desde el nivel  de preescolar a preparatoria.  La institución en donde tuve la oportunidad de laborar, actualmente ofrece los niveles de preescolar y primaria. Este colegio es de carácter privado pero enfocado a familias de bajos recursos económicos, el cual aplica estudios socioeconómicos para identificar a  las familias que cubren el perfil para formar parte de la institución. Estas familias acceden a becas que cubren un alto porcentaje de las colegiaturas de tal forma que las familias cubran un pago mensual accesible para la educación de sus hijos.

La finalidad del colegio es poder ofrecer una educación de calidad por medio de una formación integral del alumno y de la familia. Como formación integral el colegio entiende el formar al alumno en todas las esferas de la persona, es decir, su formación intelectual, espiritual, humana y social.

Conforme a mi experiencia vivida en el colegio, pude constatar que es una institución muy preocupada por brindar una excelente educación en los alumnos, situación que es identificada por los propios padres de familia unas vez que sus hijos entran en la dinámica de trabajo, ya que perciben un ambiente de disciplina formativa, orden, transmisión de valores y avance en los aprendizajes académicos. Por lo anterior, la institución educativa cumple un papel de suma importancia para la comunidad, puesto que esperan de ella una educación de calidad para sus hijos superior a las escuelas de la localidad.

Un aspecto relevante a considerar en el colegio derivado de su naturaleza social, es la obtención de recursos económicos para su desarrollo en todas las áreas. Uno de los retos fundamentales es conseguir fondos y bienhechores constantes que inyecten capital económico por medio de diferentes estrategias de mercadotecnia, tales como el programa de apadrinamiento de alumnos. Lo anterior arrastra como consecuencia la dificultad para crecer en infraestructura física que permita tener una capacidad instalada conforme a la demanda de ingreso y de niveles educativos que exige la comunidad educativa.

Los retos económicos de la institución se afrontan desde diferentes trincheras, una de ellas es la fundación-corporativo que está detrás de la operación de todos los colegios de la red internacional de colegios, la cual cuenta con un equipo de profesionales que diseñan las estrategias para la obtención de los recursos financieros, el diseño y validación de los planes y programas de estudio, la implementación del programa de formación integral solo por mencionar algunos elementos. Por otro lado se encuentran las acciones realizadas desde el ámbito local por parte de la directiva del colegio, algunas estrategias consisten en crear sinergias, colaboraciones, convenios con empresas  y organizaciones no gubernamentales que permitan obtener recursos para el crecimiento físico y tecnológico.

La institución se ha esforzado desde su fundación en implementar un modelo pedagógico basado en competencias, a fin de que los alumnos desarrollen las habilidades, capacidades, destrezas, actitudes, valores. Para lo anterior, se ha estado capacitando de forma periódica al personal docente por personal experto en la materia. Aunque la capacitación teórica y práctica en el conocimiento e implementación en el modelo pedagógico motiva a los alumnos a ir más allá del aprendizaje memorístico de conceptos, la institución busca innovar el proceso de enseñanza-aprendizaje hacia un aprendizaje continuo y desarrollo permanente de competencias, como un reto y una aventura para toda la vida. Los contenidos de los programas se trabajan y adaptan al avance, a los ritmos y a las necesidades e intereses de los niños.

En materia de tecnologías de la información el colegio tiene muchas áreas de oportunidad para estar en posibilidades de instalar infraestructura tecnológica que facilite y mejore los procesos de aprendizaje. Asimismo, se requieren estrategias y programas de formación docente para aplicación de las tecnologías de la información y capacitación en el aula. La mayor parte del personal docente de la institución es egresado de las Licenciaturas en Educación Preescolar, Educación Primaria y Educación Preescolar de la Escuela Normal del Estado, la cual forma a la mayoría de los futuros docentes de las escuelas públicas y privadas del Estado. Solo una minoría del cuerpo docente es egresado de universidades particulares. Aunque el profesorado cuanta con solidas bases teórico- pedagógicas, se identifica en la impartición de las clases poco conocimiento en la aplicación de las tecnologías de información y comunicación. En cuanto a la estructura curricular, es imprescindible incorporar elementos que permita incluir las nuevas tecnologías de la información en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

A pesar de que no se cuenta con los recursos tecnológicos dentro de la institución, el personal docente es muy comprometido con la formación integral de los alumnos, se percibe, como comenta la Mtra. Larisa Enriquez, un compromiso científico para organizar y documentar el proceso de enseñanza, un compromiso pedagógico para buscar constantemente las mejores estrategias que hagan que el aprendizaje se logre de manera exitosa, un compromiso investigativo, de tal modo que fomentemos el actuar en nuestros alumnos, a fin de que no se queden en una actitud pasiva donde todo es dado, pero sobre todo se insiste en el compromiso ético, sabiendo que estamos dejando huellas en nuestros alumnos.

Otro aspecto prioritario a incluir en la formación del docente es la concientización sobre la necesidad de buscar una preparación constante, permanente, a efecto de poder responder  de manera eficiente a las necesidades de un mundo competitivo, globalizado y multicultural. Esta sensibilización enfocada a los beneficios y potencialidades de las TIC, permitirá a los docentes involucrarse de manera convencida y comprometida en la formación permanente.