TENDENCIAS Y PROSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN ACTIVIDAD 1: TRANSFORMACIONES

La institución que he elegido para llevar a cabo este análisis sobre las tendencias y prospectiva de la educación en relación a las tecnologías de la información y comunicación, forma parte de una red de colegios a nivel internacional situados principalmente en México y Latinoamérica; son instituciones que ofrecen educación desde el nivel  de preescolar a preparatoria.  La institución en donde tuve la oportunidad de laborar, actualmente ofrece los niveles de preescolar y primaria. Este colegio es de carácter privado pero enfocado a familias de bajos recursos económicos, el cual aplica estudios socioeconómicos para identificar a  las familias que cubren el perfil para formar parte de la institución. Estas familias acceden a becas que cubren un alto porcentaje de las colegiaturas de tal forma que las familias cubran un pago mensual accesible para la educación de sus hijos.

La finalidad del colegio es poder ofrecer una educación de calidad por medio de una formación integral del alumno y de la familia. Como formación integral el colegio entiende el formar al alumno en todas las esferas de la persona, es decir, su formación intelectual, espiritual, humana y social.

Conforme a mi experiencia vivida en el colegio, pude constatar que es una institución muy preocupada por brindar una excelente educación en los alumnos, situación que es identificada por los propios padres de familia unas vez que sus hijos entran en la dinámica de trabajo, ya que perciben un ambiente de disciplina formativa, orden, transmisión de valores y avance en los aprendizajes académicos. Por lo anterior, la institución educativa cumple un papel de suma importancia para la comunidad, puesto que esperan de ella una educación de calidad para sus hijos superior a las escuelas de la localidad.

Un aspecto relevante a considerar en el colegio derivado de su naturaleza social, es la obtención de recursos económicos para su desarrollo en todas las áreas. Uno de los retos fundamentales es conseguir fondos y bienhechores constantes que inyecten capital económico por medio de diferentes estrategias de mercadotecnia, tales como el programa de apadrinamiento de alumnos. Lo anterior arrastra como consecuencia la dificultad para crecer en infraestructura física que permita tener una capacidad instalada conforme a la demanda de ingreso y de niveles educativos que exige la comunidad educativa.

Los retos económicos de la institución se afrontan desde diferentes trincheras, una de ellas es la fundación-corporativo que está detrás de la operación de todos los colegios de la red internacional de colegios, la cual cuenta con un equipo de profesionales que diseñan las estrategias para la obtención de los recursos financieros, el diseño y validación de los planes y programas de estudio, la implementación del programa de formación integral solo por mencionar algunos elementos. Por otro lado se encuentran las acciones realizadas desde el ámbito local por parte de la directiva del colegio, algunas estrategias consisten en crear sinergias, colaboraciones, convenios con empresas  y organizaciones no gubernamentales que permitan obtener recursos para el crecimiento físico y tecnológico.

La institución se ha esforzado desde su fundación en implementar un modelo pedagógico basado en competencias, a fin de que los alumnos desarrollen las habilidades, capacidades, destrezas, actitudes, valores. Para lo anterior, se ha estado capacitando de forma periódica al personal docente por personal experto en la materia. Aunque la capacitación teórica y práctica en el conocimiento e implementación en el modelo pedagógico motiva a los alumnos a ir más allá del aprendizaje memorístico de conceptos, la institución busca innovar el proceso de enseñanza-aprendizaje hacia un aprendizaje continuo y desarrollo permanente de competencias, como un reto y una aventura para toda la vida. Los contenidos de los programas se trabajan y adaptan al avance, a los ritmos y a las necesidades e intereses de los niños.

En materia de tecnologías de la información el colegio tiene muchas áreas de oportunidad para estar en posibilidades de instalar infraestructura tecnológica que facilite y mejore los procesos de aprendizaje. Asimismo, se requieren estrategias y programas de formación docente para aplicación de las tecnologías de la información y capacitación en el aula. La mayor parte del personal docente de la institución es egresado de las Licenciaturas en Educación Preescolar, Educación Primaria y Educación Preescolar de la Escuela Normal del Estado, la cual forma a la mayoría de los futuros docentes de las escuelas públicas y privadas del Estado. Solo una minoría del cuerpo docente es egresado de universidades particulares. Aunque el profesorado cuanta con solidas bases teórico- pedagógicas, se identifica en la impartición de las clases poco conocimiento en la aplicación de las tecnologías de información y comunicación. En cuanto a la estructura curricular, es imprescindible incorporar elementos que permita incluir las nuevas tecnologías de la información en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

A pesar de que no se cuenta con los recursos tecnológicos dentro de la institución, el personal docente es muy comprometido con la formación integral de los alumnos, se percibe, como comenta la Mtra. Larisa Enriquez, un compromiso científico para organizar y documentar el proceso de enseñanza, un compromiso pedagógico para buscar constantemente las mejores estrategias que hagan que el aprendizaje se logre de manera exitosa, un compromiso investigativo, de tal modo que fomentemos el actuar en nuestros alumnos, a fin de que no se queden en una actitud pasiva donde todo es dado, pero sobre todo se insiste en el compromiso ético, sabiendo que estamos dejando huellas en nuestros alumnos.

Otro aspecto prioritario a incluir en la formación del docente es la concientización sobre la necesidad de buscar una preparación constante, permanente, a efecto de poder responder  de manera eficiente a las necesidades de un mundo competitivo, globalizado y multicultural. Esta sensibilización enfocada a los beneficios y potencialidades de las TIC, permitirá a los docentes involucrarse de manera convencida y comprometida en la formación permanente.

SOLO ME PREGUNTO SI TIENE SENTIDO

Vivimos  en un mundo donde aparentemente todo es subjetivo, donde cada quien tiene su verdad, todo depende del prisma a través del cual se vean las cosas, sin embargo, quedarnos con esta idea es muy arriesgado, ya que nos podemos perder en cosas vanas y superficiales que nos desvían de lo que realmente tiene sentido, de lo que es uno, verdadero, bueno, y bello (trascendentales).

En la vida llevamos a cabo innumerables esfuerzos buscando obtener todo aquello que nos proporcione seguridad, éxito, paz, placer, satisfacción, bienestar, control, poder, dominio. Pensamos, cuando consiga esto voy a estar mejor, me voy a sentir mejor, voy a ser más feliz, más pleno. Conseguir algo, nos puede llevar toda la vida, unos años y con suerte un poco de tiempo, y al final, muchos se gastan la vida buscando sin encontrar o tal vez encontrando pero sintiéndose igual, con la misma sed y con el mismo vacío con el que se buscaba al principio. El detalle es que tal vez por buscar y buscar nos perdemos en lo efímero, superfluo, en un hedonismo radical donde el placer es el bien supremo. 

Cada vez más nuestra sociedad se deshumaniza, la cultura consumista y los medios de comunicación venden ideas y crean necesidades para que el hombre busque con vehemencia un materialismo idolatrado, no como un medio para conseguir bienes superiores, sino como un fin en sí mismo. Pongámonos a reflexionar un momento: ¿Qué nos enseña la cultura actual? ¿Qué es lo que marca el ritmo de la modernidad? ¿Cuál es el sentido que la publicidad quiere imponer en nuestras vidas para alcanzar la plenitud? ¿Qué nos venden los medios de comunicación para ser felices? ¿Cómo debe ser una mujer para tener autoestima y admiración? ¿Cuál es el prototipo de hombre exitoso según la televisión? La sociedad de consumo trata de cambiar los valores y restarles fuerza e importancia, desvirtuándolo de la verdadera trascendencia y sentido de vida de la persona humana. Por lo anterior, y sin buscar satanizar los medios de comunicación que proporcionan grandes elementos para nuestro desarrollo, vale la pena hacer un alto en el camino y preguntarnos si los esfuerzos y acciones que llevamos a cabo por tener determinadas cosas, valen la pena y si tienen o nos dan sentido ¿No me estoy perdiendo de cosas mas trascendentes y relevantes por aferrarme a algo?

Lo anterior, lo han cuestionado muchos pensadores a un nivel de estudio profundo, yo sólo trato de reflexionar y compartir por este medio para animar y tomar conciencia sobre nuestro actuar diario y si realmente nuestras acciones y comportamientos van por los senderos correctos. A lo largo de la historia han surgido muchos planteamientos respecto al sentido de la vida, y aunque es  complicado definir y encontrar el sentido de la vida y de la felicidad, creo que es necesario hacer un alto en un mundo en el cual vivimos tan de prisa y preguntarnos ¿Quién soy? ¿De dónde vengo y a donde voy? ¿Qué hay después de esta vida? ¿Cuál es mi misión en la vida?  y que esto nos puede ayudar a corregir ciertas actitudes y comportamientos. Cristianos y no cristianos, al tomar cierta conciencia, nos hemos preguntado ¿Cuál es el sentido de la vida? ¿Qué dirección lleva mi vida? ¿Qué motiva lo que realizamos todos los días?

No todas las personas encontramos alegría y significado en las mismas cosas, para algunos la familia, hijos y amigos dan sentido a los esfuerzos y acciones cotidianas, para otros es la fortuna, el dinero y el poder, en otros el deporte o la ciencia, no obstante, hay un objetivo en común que tenemos todos los seres humanos: LA FELICIDAD, EL AMOR.

Viktor Frankl  en su libro El hombre en busca de sentido, expone que ante las humillaciones, insultos, dolor físico, psicológico, indignación, falta de sueño, cansancio, hambre, frio y tantas otras injusticias que vivieron como prisioneros en los campos de concentración Nazi en la segunda guerra mundial, donde fueron tratados como animales lejos de la dignidad propia de su naturaleza, debían encontrar una razón para vivir en el sufrimiento y darle un sentido para lograr sobrevivir ante esa  horrible experiencia. El autor expresa que el recuerdo de su esposa lo hacía aferrarse a la vida aún sin saber si estaba con vida. El amor era una de las fuerzas o motivaciones de aquellos prisioneros para continuar luchando por vivir.

Ciertamente, todos hemos pasado por momentos difíciles en nuestra vida, que impactan nuestra vida afectiva causando dolor, sufrimiento, tristeza y falta de sentido. Viktor Frankl expone que el sufrimiento aceptado con una actitud correcta, es una oportunidad de aprendizaje, desarrollo y sentido.

Yo me imagino el corazón del hombre como un lugar con muchos muchas cajas vacías que se van llenando con cada meta o proyecto realizado, por ejemplo la familia, trabajo, hijos, conocimiento, creación, vocación, dinero, arte, desarrollo, ciencia. Pero el hombre es más que todo eso y al cumplir dichas metas, continúa inquieto. Juan Pablo II en su Encíclica Fides et Ratio (Fe y Razón), enseña que “lo más urgente hoy es llevar a los hombres a descubrir su capacidad de conocer la verdad y su anhelo de un sentido último y definitivo de la existencia". El sentido último de la existencia humana va más allá  de la satisfacción de sus necesidades básicas y materiales, es decir, el hombre debe orientar la vida hacia algo o alguien que le de significado o sentido.

Sobre las respuestas que el  hombre dé a las preguntas existenciales planteadas anteriormente, es la forma en que orientará su vida. Dios es una de esas respuestas, el máximo bien, el bien absoluto que da sentido a la existencia humana. Muchos podrán no optar por Dios como el bien amado y sentido de la vida y es entendible porque cada hombre es libre interiormente para decidir. En su libertad interior el hombre decide como y para que vivir. San Pablo era un perseguidor de cristianos que al conocer a Jesús cambió toda la orientación de su vida. En la epístola a los Filipenses capítulo 3, versículo 8, expresó que nada vale la pena comparado con el conocimiento de Cristo.

La felicidad y el sentido de la vida no se encuentran en el TENER sino en el SER. Tenemos en nuestra naturaleza el deseo de ser felices, por eso tendemos hacia Él.

«Nos has hecho, Señor, para ti y nuestro corazón está inquieto hasta que descanse en ti». 
San Agustín